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许盛华:建立以需求为导向的量化培训体系

 

  企业或单位的培训主管往往每到年底都特别忙,忙什么呢?忙着做当年的培训总结,忙着当年的培训冲刺(钱没花完,或者计划未实施完,要赶在年底前花完,或者做一些业绩出来),忙着做来年的培训需求调查和培训计划,辛辛苦苦忙完了这些,在实施培训计划的时候,却得不到积极的响应,很多部门都说是很忙,派不出人来参加培训。培训主管觉得很委屈,有一种“皇帝不急太监急”的感受:我其实是在帮助你们,为什么你们这么消极?!几个回合下来,培训主管觉得干不下去了。 
  部门主管们背后也有自己的隐情,说是培训部门提供的培训不是他们需要的,他们需要的培训培训部门没有提供。 
  公司领导觉得在培训上投入了这么多,为什么看不到该看到的业绩。对培训的态度也慢慢发生了一些改变。 
  到底是哪里出了问题,为什么会发生这种各方都不满意的情况?是培训管理人员不够专业,还是培训没有针对性,抑或是培训师的问题? 
  许盛华老师根据自己多年培训管理的经验以及自己的研究的成果,跟你一起分享如何解决这些困惑。 

你是否遇到过: 
  面对公司领导或部门主管对培训的消极态度,你一筹莫展? 
  每年年底做完需求调查,回来一大堆数据,你无从下手? 
  领导找你要一个培训数据,而你一时无法找到,要加班加点花大量时间去做一些报表来生成这个数据?下次老板改要另一个数据,你要重来一遍? 
  员工在升职或调动前,他/她的上司找你要他/她的培训的相关记录,而你不知如何处理? 
  面对一些培训术语,如人均需求小时,培训百分比,培训普及率,需求完成率,显性成本,隐性成本,你不知道它们是用来做什么的?更不知道怎么去计算? 
  一切都为您准备好了,本课程中,许盛华老师将带你解除这些困惑。 

通过本课程您将学习到: 
  培训管理的常见误区及培训体系的构成 
  培训课程体系的建立,培训需求 
  静、动态培训需求管理 
  培训需求量化及意义 
  内外部培训师的选拔(甄选)和管理 
  培训管理的KPI模型 

课程大纲: (点击进入学习)

  第一讲 培训管理概述  

  第二讲 培训常见的误区 

  第三讲 培训体系的构成 

  第四讲 培训课程体系的建立 

  第五讲 培训课程体系的建立与培训需求 

  第六讲 静态与动态培训需求管理(一) 

  第七讲 静态与动态培训需求管理(二) 

  第八讲 静态与动态培训需求管理(三) 

  第九讲 静态与动态培训需求管理(四) 

  第十讲 培训需求量化及意义 

  第十一讲 内部培训师的培养与管理 

  第十二讲 外部培训师的甄选与KPI管理模型



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